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每年开学，著名的哈佛校园媒体The Harvard Crimson都会对入学新生进行调查，通过学生构成、学业情况、生活习惯来汇总当届新生的特点。

 

2019录取新生四大特点

· 亚裔学生比例明显增加，白人比例有所下降；

· 依然有很大比例的学生来自高知、富裕的家庭；

· 其中每6名新生，就有一名学生的父亲或母亲毕业于哈佛；

· 虽然哈佛学霸们在高中阶段学习比较轻松，但是他们将花更多时间，用于大学阶段的学习，且绝大部分靠自我驱动。

这届哈佛新生背景如何？亚裔比例上升，招生更显多元化！

作为一所世界名校，每年哈佛大学招生的公平性与多元化，都会受到众多关注。先来看看这届哈佛新生的亚裔比例，以及他们来自怎样的家庭，

通过什么样的方进入哈佛。

 

1、亚裔录取比例上升

 

2023届新生中，白人学生占比47%，11%为拉丁裔，10%为非洲裔，亚裔学生占比超过22%，依然是第二大生源组成。

 

和去年相比，今年，有更多的亚裔学生被录取成为2023届哈佛新生，甚至高于哈佛大学招生历史上的任何时期。

去年亚裔学生占比只有18%。

 

 

2. 每6名学生，就有1名的父母曾是哈佛生

 

在受访者中，每6名学生，就有一名学生的父亲或母亲曾就读哈佛，与去年的比例大致相同；当然，也有接近70%

的受访者，是家族中的第一代哈佛学生。

 

父母至少有一位就读哈佛大学的家庭中，接近有一半的学生表示，他们的父母年收入在25万美元以上，而这个收入

意味着已经高于美国95%的家庭；家庭年收入超过50万美金的，占比超过27%。

 

和往年相比，今年新增了一个“保密”的选项，因此接近三分之一的学生，都选择了对家庭收入保密 。但是从现有

比例来看，哈佛学生更多来自中产家庭背景，也是无可争议的事实。其中，30%的学生家庭收入背景在125K到

500K之间。家庭收入40K以下的仅占13%。家庭收入500K以上的学生逐年增加，今年最高达到18%。

 

3. 超过一半学生“早申”进入哈佛

 

哈佛大学的录取率，已经连续五年在降低，今年的录取率低至4.5%；43430名申请人中，只有2023名学生被哈佛

选中。其中，通过前期申请进入哈佛大学的，占比54.8%；通过常规途径进入哈佛的占比28%；由此可见，常规

申请的竞争依然要更激烈。

被哈佛选中的学生中，并非所有学生都将哈佛视为自己的“梦校”，接受调查的新生中，有超过五分之一的学生表示

，哈佛不是他们心中的首选。和去年一样，今年受访者中有8%的学生表示，他们在来哈佛之前已经度过了一年间隔年。

 

 怎样学习有机会进哈佛？学霸们并非“埋头苦学”！

此次新生调查中，哈佛也询问了他们在高中阶段的学术和课外活动情况，以及对即将展开的大学生活有怎样的期望。先来看看，

这届哈佛学生在高中阶段的成绩，究竟如何？

 

受访者在校内的平均GPA是3.95（满分4.0），超过一半的受访学生表示，他们在高中学校排名位于前2%，可谓是妥妥的“尖子生”。

他们在“美国高考”SAT和ACT中，得分也接近满分。其中，SAT平均得分是1523（满分1600），ACT平均得分34（满分36）。

 

因此，在“高分云集”的哈佛申请中，再高的标化成绩，也不能为进入哈佛增加砝码。更值得我们借鉴的，更应该是分数之外的“软实

力”，比如哈佛学霸们是如何学习的？他们在学习之外，喜欢通过哪些活动来提升综合能力？

 

1. 学习时间不长，但效率高

哈佛学霸们学习时间，并没有我们想象中那么多。其中，一周学习时长超过50个小时的，只占3%；80%的学生表示，他们在高中阶

段的一周学习时间，不超过30个小时，也就是日均4小时左右。这也反映出，哈佛学霸们在高中阶段，并非只是埋头苦习，如何提高

学习效率很重要。

 

对比最近一轮的国际学生测评PISA数据，中国学生校外学习时间最长，每周学习的时长超过55个小时，比成绩同样优异的芬兰学生，

整整多出20个小时。

 

2. 高中阶段的数学水平

 

从2019届哈佛新生报告开始，就特别将数学水平（包括AB微积分、BC微积分、多变量微积分、线性代数）这一项，单拎出来。调查

显示，超过26%的学生高中的数学水平达到了多变量微积分、线性代数以上；92%的学生高中数学水平都在AB微积分以上，这已经相

当于美国大学大一的水以上。

 

这说明，大多数哈佛新生在高中阶段，就已经学过微积分，且就读公立学校和私立学校的学生，数学水平和学习进度相差无几。

 

3. 五分之四学生有强大自我内驱力

 

真正的学霸，都是靠自我驱动，这一点从历年哈佛新生的压力来源便可看出。接近五分之四的学生，都属于“自我驱动型”；只有不

到十分之一的学生表示，他们的学习压力来自于父母或老师的要求。

 

 

4. 体育和公益，是哈佛生最爱

 

哈佛学生一如既往在课堂外的表现非常活跃。因为美国教育体系中，对体育和公益非常重视，哈佛学生在体育活动和社区服务这两

项的参与人数，均遥遥领先。

 

74％的受访者表示，最受欢迎的高中课外活动是社区服务；其次，是体育运动，参加学生人数占57％；剩下的分别是，学生会占36％，

数学俱乐部占32％，科学俱乐部占32％，音乐团体占31％。

 

除此以外，丰富多彩的高中课外活动，还有记者站、辩论社、文学社、文化社团、戏剧表演、模拟联合国等。

 

领导力，也是美国顶尖学府非常看重的品质，哈佛新生绝不是“一心只读圣贤书”，他们会利用各种机会，在学校各类社团组织中提升自己

的领导力和影响力。

 

超过四分之三的受访学生表示，在高中阶段担任过领导职务，比如学生会主席、社团主席、校报主编；甚至有超过三分之二的学生，担任过

两个以上的领导职务。

 

进入大学后玩还是学？

 

1. 学习，是大学阶段的首要任务

 

哈佛新生们都做好了“进入大学，要好好学习”准备。虽然有60%的受访者，在高中阶段的一周学习时长，不超过20个小时；但是，却有接近

一半的受访者表示，他们在进入大学后，每周将花超过30个小时，用在学习上。这和我们传统印象中，“高中阶段要拼命苦学，上了大学可以

放松”的状态，正好颠倒。

 

哈佛学子们可能在高中阶段，将很多时间都用于各种社团和课外活动，可是到了本科阶段，他们则开始将更多的时间和精力用于学习。这也体

现在新生对大学优先事项的排序中。

 

超过85%的受访者都将学术排在了第一位，他们认为，学习才是大学阶段的首要任务；排在其次的，分别是课外活动、社交、工作兼职、以及体

育运动。

 

2. 大学想要学什么

 

这一届哈佛新生，选择艺术人文领域的比例，是最小的；最热门的领域分别是社会科学，工程和应用科学，自然科学。其中，社会科学始终是学生

们最关注的领域。

 

 

因此，在过去的四年中，政治学、经济学、计算机学，一直是哈佛最受欢迎的课程，与此相关的通识课，也受到学生的热捧。

 

 

总体而言，这份2019“哈佛新生群像”告诉我们，这些万里挑一的哈佛学霸们所取得的成绩，很大程度上来自强大的自我内驱力、高效的学习、以及清

晰的自我规划，这些成功背后的品质和能力，更值得我们思考。

 

作为一名家长，笔者也认为，自我驱动力非常重要，如果孩子自己没有学习的动力，配备再优良的环境，再优秀的师资，都是于事无补。“明确目标，树

立理想”是一个很宏观的话题，但也是可以在日常生活中培养。例如参加旅游和游学营，了解更广阔的世界，认识更多优秀的人，学习不同的思维方式，

这些都能激发孩子的探索意愿和学习动力。